When working with vývojová psychopatologie, věda o tom, jak se duševní poruchy vyvíjejí od dětství až po dospělost. Also known as vývojové poruchy, it zkoumá, proč některé děti začnou mít problémy s emocemi, chováním nebo vztahy, a jak tyto potíže mohou přetrvávat nebo se měnit s věkem.
Vývojová psychopatologie není jen o tom, co se děje v hlavě dítěte. Je to o tom, jak PTSD u dětí vzniká po zážitku, který dospělý přežije jinak, jak ADHD ovlivňuje schopnost se soustředit už ve věku tří let, nebo jak poruchy příjmu potravy začínají často jako „jen chvíli jsem se chtěl zhubnout“ u dospívající dívky. Tyto potíže se neobjevují z ničeho. Jsou výsledkem kombinace genetiky, prostředí, vztahů a zkušeností. Některé děti se naučí, že jídlo je bezpečí, jiné, že křik je jediný způsob, jak být slyšené. A když to někdo nezvládne, neznamená to, že je „špatný“ – znamená to, že potřebuje jiný přístup.
Klíčem je pochopit, že terapie pro dítě není jen „malá verze“ terapie pro dospělé. herní terapie umožňuje dítěti vyjádřit to, co nemá slova. TF-CBT zapojuje rodiče, aby se stali součástí léčby, ne jen pozorovateli. A když se dítě s ADHD učí organizovat čas pomocí vizuálních plánů, ne složitých teorií, pracuje to. Vývojová psychopatologie říká: nečekáme, až se dítě „vyrůstá“ z problémů. Čím dřív pochopíme, co se děje, tím větší šanci máme dát mu nástroje, které mu pomohou žít – ne jen přežívat.
V této sbírce najdete přesně tyto přístupy – od toho, jak se traumata projevují u dětí, přes to, jak se ADHD a deprese kombinují, až po to, jak kompulzivní cvičení nebo přejídání mohou být výsledkem nevyřešených vztahových bojů. Nejde o teorii. Jde o to, co funguje v praxi, když dítě nebo dospívající už nemůže dál.
Poruchy u dětí a dospívajících se liší podle věku - nejsou jen „menší verze“ dospělých. Jak se projevují úzkost, depresivní poruchy a poruchy chování v různých věkových fázích a proč je to důležité pro správnou diagnostiku.
Zobrazit více